French (Fr)English (United Kingdom)

Translation

Viadeo

Taille du texte:

entreprise collaborative - social learning introductionCe Livre blanc est le premier d’une série qui abordera ces vastes sujets. Ecrit en deux langues et issu de cultures de l’entreprise diverses, il fournit de multiples perspectives sur le Social Learning.

Dès lors, le Social Learning peut être considéré comme le développement des savoirs, des aptitudes et attitudes, par la connexion aux autres - que ce soient des collègues, des mentors ou des experts -  via les médias électroniques synchrones ou asynchrones.

Les personnes qui ont contribué à l’écriture de ce livre nous donnent leur point de vue sur ce qu’elles pensent être un facteur important de la réussite future de toutes organisations. Une des clés de lecture de cet ouvrage est donnée par Marshall et Eric McLuhan* : Nous pouvons nous demander comment le Social Learning va étendre, rendre désuet, s’approprier ou faire basculer ce que nous faisons aujourd’hui sur notre lieu de travail. Ceci pourrait nous fournir quelques idées concernant ce que nous devrions faire.

Pour ce livre blanc, nos contributeurs répondent à la question suivante:

Comment décririez-vous le Social Learning et pourquoi est-il important pour l'entreprise aujourd'hui?

Un grand merci à eux d’avoir accepter de participer à cette aventure.
Bonne lecture à vous tous.


* Selon les lois des médias de McLuhan, tout nouveau moyen :
1. étend une propriété humaine : la voiture est une extension du pied.
2. fait du précédent moyen un moyen désuet, et en fait un sport ou une forme d’art : l’apparition de l’automobile fait que les chevaux et les voitures à chevaux deviennent des sports.
3. s’approprie un moyen beaucoup plus ancien et qui était devenu obsolète : l’automobile remet au goût du jour l’armure scintillante du chevalier.
4. lorsqu’il est poussé à bout, fait que ses propriétés sont basculées et que l’on obtient l’effet inverse de celui désiré : lorsqu’il y a trop d’automobiles, elles provoquent des embouteillages, ce qui est synonyme d’une paralysie totale alors que l’on attendait la mobilité.

 

 

 

  Marchez à la tête des idées de votre siècle, ces idées vous suivent et vous soutiennent. Marchez à leur suite, elles vous entraînent. Marchez contre elles, elles vous renversent.Marchez à la tête des idées de votre siècle, ces idées vous suivent et vous soutiennent. Marchez à leur suite, elles vous entraînent. Marchez contre elles, elles vous renversent." Louis-Napoléon

Frédéric Domon est co-fondateur de Socialearning, agence conseil en organisation et stratégie collaboratives. Socialearning aide les entreprises à comprendre les enjeux des nouveaux modes de création de valeur et les accompagne du développement de pratiques de travail et d’apprentissage collaboratives (entreprise 2.0, social learning) à la mise en place d'interactions innovantes avec leurs clients (médias sociaux et social business). Il fait partager à ses clients l’esprit de Socialearning : tirer profits des médias sociaux (social earning) et apprendre des médias sociaux (social learning).

Rétrolien(0)
Commentaires (4)add
...
Par F Domon , novembre 27, 2009
@Bergheaud.
Vous avez raison, il est difficile de définir précisément le Social Learning. Cela reste pour moi un concept polymorphe. Sa définition dépend de là où l’on place le curseur entre apprentissage formel ou informel, entre apprentissage structuré ou non… Par exemple, pour certains, le social learning est l’équivalent du elearning 2.0 : on reste dans une conception d’apprentissage dirigé, moins structuré que dans l’elearning classique, mais tout de même fortement “top down”.
On ajoutera alors aux LMS classiques type Moodle quelques fonctionnalités sociales.
Pour d’autres, le social learning ne se conçoit qu’à travers des pratiques décentralisées et individuelles (bottom up)sous forme d’environnement personnel d’apprentissage. Dans ce cas, les LMS seront remplacés par des plateformes sociales (comme l’excellent ELGG par exemple).

Si il n’y avait qu’une ressource à lire sur le sujet, je vous conseillerai le très complet site de Jane Hart, Centre for Learning & Performance Technologies, http://c4lpt.co.uk.
Je vous recommande la partie où elle développe avec Harold Jarche les 5 types d’apprentissage que recouvrent le social learning : http://bit.ly/07R7suC

Concernant la possibilité de faire cohabiter “le formalisme du programme interne et l’empirisme de l’open learning”, donc de formaliser la formation informelle, je vous recommande la lecture de Jay Cross, http://internettime.pbworks.com/, ainsi que l’article “Informal Learning becomes Formal” (http://joshbersin.com/2009/01/21/informal-learning-becomes-formal/ ).
Abus
intéressant
pas intéressant
Avis : +0
Essai de définition, un exercice impossible ?
Par Bergheaud , novembre 22, 2009
En lisant votre article et les commentaires je me demande vraiment si nous pouvons définir le Social Learning de manière précise et définitive. Effectivement nous pouvons prendre du recul en le définissant comme un partage de connaissances, un outil collaboratif, etc... mais étant issu des usages le Social Learning me semble échapper à toute tentative de définition précise. L'avenir n'est écrit nulle part et c'est à nous de le construire.
Désolé de ne pas faire avancer le thème proposé, j'ai même l'impression d'écrire pour ne rien dire ;-)
Encore chapeau pour cette belle initiative.
Abus
intéressant
pas intéressant
Avis : -1
Surround
Par H. JARCHE , novembre 09, 2009
"Social learning can be viewed as the development of knowledge, skills and attitudes while connected to others (peers, mentors, experts) in an electronic surround of digital media, both real-time and asynchronous."

Yes, everything online and digital is part of the surround. The surround is the electronic medium in which we live & work, and like fish in water, we hardly notice it. Another expression, by Mark Federman, is "ubiquitously connected & pervasively proximate". Of course this is not the definition of social learning, just where it happens online.
Abus
intéressant
pas intéressant
Avis : -1
Possible Definitional Issue?
Par Robert Bacal , octobre 26, 2009
I'm just wondering if having the following "electronic surround of digital media, both real-time and asynchronous" really ends up meaning that everything and anything falls under the definition, due to the inclusion of asynchronous.

Also, I'm not sure what "surround" means. Anyone?

I'm looking for a really good definition, and this one comes pretty close.
Abus
intéressant
pas intéressant
Avis : +0
Ecrivez un commentaire

busy

Rejoignez la conversation

Site sponsorisé par

http://www.socialearning.fr/

Entreprise Collaborative ?

frederic domon - socialearning  ecollab founderLes réseaux, qu'ils soient humains ou technologiques, nous montrent que les marchés sont vraiment des conversations. La collaboration en entreprise devient un facteur essentiel de la réussite dans les affaires.

Entreprise Collaborative est un laboratoire d'idées multiculturel associant les concepts de social learning et d'entreprises en réseau afin de développer des organisations plus performantes.

Frédéric Domon

Recherche

On parle d' @ecollab

Livre blanc

Entreprise Collaborative - Social Learning Introduction

Site sélectionné par

orange-business-logo

Creative Commons License